基于核心素养 探索思政课堂

为培养学生学科核心素养，不断探索思政育人新途径、新方法，促进教研并举,不断提升思政课教学实效，提升思政课教学实效性和获得感。青海湟川中学于5月12日上午举行了市级课题《高中政治学科核心素养在课前演讲中的培养策略研究》的结题报告会。以青海湟川中学校长郑颂、教科院项目研究发展室岑礼霞主任、马青霞老师组成的课题评审组对该课题研究成果进行了现场评审。

会上，课题组主持人做了结题汇报，就课题研究的背景、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果及研究存在主要问题和今后的设想等方面作了详细的阐述。各评审专家立足研究目标、创新之处、课例支撑、推广价值、大中小思政一体化等维度进行了提问。通过论证，进一步理清研究思路，明确研究价值。论证结束后，岑礼霞主任作了评价综述，她围绕课题的前瞻性、问题性、实践性、学习法、逻辑关系以及研究策略教学评一体化角度充分肯定了本课题的优点，同时提出了如下建议：一是课题研究要依托大单元统整教学，做好新教材的解构与整合。二是要依据最新时政素材更新演讲主题，升级评价方式。三是梳理出直观、易操作的方式，生成具体的课例。

最后，评审组通过查阅课题资料和成果评议，宣布该课题顺利结题。课题的结题不是研究的结束，而是新的起点。课题组将针对新的教情、学情、世情，统整新教材，不断更新策略，打造新的课例。

本次培训会的开展，既为青海湟川中学全校教师提供了一个互相学习、互相交流、互相提高的平台，也促进了教师自身素质的不断提升，激发了大家教研并举，不断提升教学育人实效的工作热情。

中共青海湟川中学委员会供稿。